2021年10月，XX大学新能源科学与工程专业2021级全体学生在专业教师及相关负责人的带领下，前往位于河北省三河市的同飞制冷股份有限公司，开展为期一天的专业认知教育与初步技术服务实践活动。此次活动旨在深化学生对新能源产业链及相关技术应用场景的理解，将课堂理论知识与产业实际相结合，并为学生提供一次宝贵的接触企业、服务社会的机会。

上午，师生一行抵达同飞制冷股份。公司对同学们的到来表示热烈欢迎，并安排了详细的企业参观与技术讲解环节。在专业技术人员的引导下，同学们依次参观了公司的产品展厅、精密加工车间、装配测试线与研发中心。讲解员重点介绍了同飞制冷在工业温控领域，特别是为新能源汽车电池热管理、储能系统温控、氢能装备冷却等新能源关键应用场景提供的解决方案与核心产品。同学们亲眼见到了用于电池pack测试的高精度冷热一体机、为激光器配套的闭环冷却设备等实物，对制冷技术与新能源产业的紧密关联有了直观而深刻的认识。

参观结束后，公司技术总监为同学们做了题为“温控技术在新能源领域的应用与发展趋势”的专题讲座。讲座系统梳理了从传统制冷到面向新能源的精准温控的技术演进路径，分析了当前市场对高效、节能、智能温控设备的迫切需求，并展望了未来在“双碳”目标驱动下的技术发展方向。讲座内容深入浅出，紧贴专业前沿，极大地激发了同学们的学习兴趣与职业向往。

下午的活动则更具实践性与互动性。根据前期沟通与准备，活动进入了“技术服务与交流”环节。同学们被分为若干小组，结合本学期已学的《工程热力学》、《传热学》等专业基础课程知识，在专业教师的指导下，针对企业预先提出的几个与实际生产相关的技术小课题（如“某型冷却设备在特定工况下的能效优化初步分析”、“冷却水路设计的简易模拟与建议”等）进行分组研讨。虽然作为大一学生，专业知识尚在构建中，但同学们积极思考，大胆提出基于基本原理的初步分析与设想，形成了简短的汇报材料。

各小组代表向企业技术工程师进行了汇报。企业工程师们认真听取了同学们的思路，对其中展现出的创新思维和理论联系实际的努力给予了肯定，同时也从工程实践的角度给予了专业点评和指导，指出了理论计算与工程实际之间的差异与考量因素。这种“真题小做”的互动模式，让同学们初次体验了运用专业知识解决实际工程问题的过程，认识到了自身知识的不足与未来努力的方向。

活动尾声，校企双方代表均对本次活动的成效给予了高度评价。校方感谢同飞制冷股份为学生们提供的宝贵实践平台和细致安排，认为此次活动成功开启了2021级新生的专业认知之门，是产教融合培养应用型人才的良好开端。企业方也表示，通过与年轻学子的交流，感受到了新生代的活力与潜力，期待未来在人才培养、技术研发等方面与学校开展更深入的合作。

此次赴三河同飞制冷股份的专业教育活动，不仅是一堂生动的专业认知课，更是一次将科技服务意识前置到低年级学生培养中的有益尝试。它帮助新能源科学与工程专业的学生提前感知行业脉搏，明确学习目标，为后续的专业课程学习与未来职业发展奠定了坚实的实践基础。